西班牙学生成绩令人忧 华人子女教育何去何从
中国侨网12月15日电 据西班牙欧浪网报道，前段时间，新鲜出炉的全球各国学生成绩排名榜单一出，亚洲多个国家学生的优异成绩就让欧洲不少国家感受到“啪啪打脸”的疼痛，中国、日本、韩国的学生成绩居于全球领先地位，原本在欧洲范围内就表现平平的西班牙则相形见绌，针对自己的表现，西班牙方面特意请PISA国际专家评委施莱歇尔对西班牙的成绩因果进行点评，另外，西国似乎并未因为学生成绩被多国“秒杀”而过分担忧，相反，对于自身的“均等教育”和“非填鸭式”有所坚持，更有西媒暗讽中国教育方式。那么，西班牙的教育到底如何呢？华人子女在西班牙的教育有何利弊？
其实，在十多年以来的测试结果中可以看出，西班牙学生的文科成绩一直在提升，尽管幅度小、速度慢，但文科成绩处于稳定的发展当中，相反，从2006年至今，西国学生的理科成绩一直平平，并未有所改变。可以说，一旦这种趋势发展下去，在数年之后，很可能全民“偏科”，从文理双腿走路，变成文科独秀、理科残疾。这其中的原因之一，是西班牙没有跟上世界发展的脚步，从2006年开始，世界已经发生了天翻地覆的变化，移动电子设备、大数据、生物工程等科学的发展势如破竹，与西班牙相反，以2006年为基准，中国文科教育没有松懈，同时，理科教育更是持续进步，对于生物工程和大数据等科学研究更是投入巨大，甚至为此类专业学生提供奖学金奖励创新和出国学习。施莱歇尔表示，西班牙是时候考虑学生教育了，应该找出让学生们在学科学习中获得更大成效的措施，换而言之，西班牙学校的教育与社会发展有些脱节了，学校教育与社会人的现实需求不相符合。
施莱歇尔对学生发展生涯中，老师和家庭的作用做出强调，明确表示了其积极作用与学生成绩的正比关系。并表示，在这一点上，中国老师和中国家庭的做法、理念更为学生考虑，更有效果。
首先是教师行为和理念的差异，西班牙的老师花费了很多时间在课堂教育和课堂活动当中，但中国教师除了课堂之外，为学生花费了更多时间，例如，两国教师相比较而言，中国教师更经常在课后进行家访，与学生家人进行单独沟通，更好的传递学生的在校表现，使学校与家庭在学生教育上的合作更加个性化，针对每一个学生的特点进行教育合作。而西班牙教师虽然也会召开家长会议、与家长进行沟通，但与中国教师花费的精力相比，实在微不足道。
此外，两国教师为学生灌输的理念也有着巨大差异，专家赞扬中国教师的“心理攻略”，称在中国学校当中，教师们都会设法让学生明白一个道理：尽管每一个人的智商水平有所不同，但是只要学生自身足够认真努力，在教师和家长的辅导帮助之下，每一个人都可以有所成就。而绝大多数的中国学生正是在被不断给予希望的情况下，积极学习，最终导致中国学生成绩整体领先全球，“努力可以带来改变”的心理暗示是中国教育为全球教育界带来的积极贡献，与之相比，西班牙的教师很少为学生灌输这一理念，甚至忽略了这一心理暗示，采访许多西班牙学生，其中80%的学生都表示：“学习成绩好坏与否跟每个人的天赋和特点有关，也许有人天生不适合学习，努力也未必有用。”但在中国，90%的学生都相信：“学习成绩与努力相关。”
家长对于学生在校生活的关注也十分重要，仅就西班牙境内学生之间而言，询问学生在校生活、对学生学业和活动表现出浓厚兴趣的家庭中，学生成绩更加优异，但是在教学投入这一方面，西班牙家长与中国家长的理念有着明显差异，西班牙私立学校中的学生普遍家庭收入较高，这类家庭除了学业开销，在学生的其他课外活动中同样舍得投入，但大部分公立学校中的学生，则情况不同，相反，在中国，无论家庭贫富，对于孩子教育相关的投资从不吝啬，这也使得中国学生比西班牙同龄学生懂的更多。
尽管如此，西国人就不甘心背着“成绩差”的名声。有西媒叫嚣，虽然西国学生成绩差，但是差得很平均，中国学生成绩虽好，可是好得不均匀。并表示，在西班牙，教育水平较为一致，而在中国，仅发达的一二线城市教育水平优秀，但在西部部分地区，教育水平并不尽如人意，因此，中国学生的好成绩并不均匀，未必值得西班牙学习。此外，一些西班牙网友也与持有此观点的部分西媒保持一致，走访一些面对世界权威调查结果仍然不肯相信西班牙已经落后于中国教育的西国民众，在谈到两国大学入学考试时，基本上95%的西国民众都只知道中国高考残酷，认为高考不公平，却没有人了解中国高考的地区分卷政策。
而对于西国真实教育水平最为关心的，还有华人家长，对于子女在西的教育，似乎有些难以抉择，中国的教育越来越好，而西国却似乎始终沉浸在“老牌发达国家”的美梦中不肯醒来，如此一来，仍旧希望孩子们在西读书的家长，似乎渐渐将目光转向了私立学校，但也并非所有华人家长都有足够的经济实力，可以让孩子们进入私立学校，但正如国际成绩测试专家施莱歇尔所强调的，中国教育的成功，除了学校因素，家长也很重要，将孩子送进公立学校的华人家长可以借鉴中国本土家庭的长处，对于子女教育，在经济状况允许的情况下，给予尽可能多的投入，对子女的学校生活表现出兴趣，与孩子尽可能多地讨论在校发生的趣事见闻，在老师无法实现家访的情况下，主动与老师定期沟通，而中国教师为学生注入的“成绩好坏与聪明无关，好成绩来自于努力”的心理暗示，旅西华人家长也不妨一用。(小馨)
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